從先知阿爾瑪到耶穌基督,偉大的福音教師都以故事和比喻教導。我們的經文中充滿著古代聖徒們的故事。講述故事是福音學習不可或缺的要角,但我們應該如何運用這個工具來學習或教導呢?以下是一些透過講述來故事教導的方式和技巧。

 

如何以故事教導

 「……我認為最具創新的教導方式,就是慢慢地講述一個故事。偉大的教師有責任找出故事中想傳達的寓意,與我們有何關聯。如果我們想要我們的學生為世界帶來改變,那他們就需要從那些已經改變世界的人們的故事中獲得啟發。(A.J. Juliani)

 

我們可以用很多方式得到學生的注意力。有些學生透過視覺學習、有些透過聽覺……等等來學習。所以不是每一個教導技巧都能用於每一個學生。但是故事對於人類來說相當重要,可以猜想得到,幾乎所有的學生都可以透過故事學習。

 

以下是老師們運用故事教導福音課程並帶來學習的方式。

 

1. 用你自己的故事

希望這對你來說並不難!只要你還活著,你就可以述說從生活而來的故事,特別是當你常與聖靈同在,並注意那些可以成為課程內容的經驗。你也更能夠因此找出相關的生活經驗。

 

回想你的高中課程。你記得些什麼?你和朋友之間的對話?你學習到的新知?也許你會記得這些,但通常你都會記得故事。

 

我們和別人分享的故事通常沒有電視上或書上的那麼精彩,我們或許也無法立刻回想起任何曾經對自己有影響的故事,但是,我們通常都在每天的小八卦、努力奮鬥,和激勵人心的時刻中更認識自己、別人,和福音。

 

2. 熟悉你要教導的故事

經文是由故事中的小故事組合而成的。若要熟記其實不容易,但如果你對於聖經內容和先知教導的方式有基本的了解,那你就可以掌握故事的大概。

 

聖經中有許多對比和比喻──最值得注意的就是基督的比喻。維基百科對「比喻」的註解為「簡潔且有涵義的故事,以散文或詩的方式表現一項以上的原則或具教育意義的課程。比喻也是對比的一種。」

 

四部福音書中有23個獨特的比喻,和許多重複的比喻。基督的比喻包含:十個童貞女、恩賜的比喻、稗子的比喻,和好心的撒馬利亞人……等等的比喻。

 

馬太福音13:10-11中基督說到:「門徒進前來、問耶穌說、對眾人講話、為甚麼用比喻呢。耶穌回答說、因為天國的奧秘、只叫你們知道、不叫他們知道。」

 

基督受啟發而使用符合祂的時代例子,以讓人理解且有力的方式,向祂的學生闡釋福音中的複雜理念。你也可以跟隨基督的榜樣,以同樣的方式教導你的學生複雜的主題。

 

如何熟悉你要使用的題材:每天研讀經文,並至少在一週前就開始複習你的課程,使你有時間準備適當的故事。點這裡看更多點子。

 

3. 讓故事保持簡單

現代使徒非常擅長講述簡單且有力的故事。從福音復興起,使徒們就開始用故事教導我們誠實、信心,和仁愛的概念。

 

我們的孟蓀會長時常在演講中講述故事,特別是他的童年故事,或為他支會裡的人服務的故事。

 

其中一個故事,他提到自己與一對婚前努力保持貞潔律法的情侶,透過他們的謙遜以及孟蓀會長給他們的忠告,這對情侶得以遵守貞潔律法,後來也在聖殿結婚了。

 

我們能夠理解使徒的現代故事,部分是因為這些故事都很容易使人產生連結,而且也很容易理解。先知和使徒們都知道如何使用簡單美好的訊息帶來的力量。

 

想要讓故事保持簡單,可以在上課前練習講述你的故事。和你的配偶、姪女、兒子、鄰居,或任何願意聽你的故事的人練習。如果你練習講述你的故事,這些故事會變得更有力,更有效,也更適合你的課程。

 

4. 邀請你的聽眾和你互動

比起其他透過語言傳達資訊的方式,故事更能吸引我們的注意力。研究顯示,我們的頭腦以陳述的方式整理一天中發生的大大小小的事。透過這樣陳述的方式,孩子們的世界得到秩序,也為他們的世界找出關聯性。特別當我們還年輕時,這樣的程序是學習的關鍵。

 

有趣的是,陳述的重要性並不因年齡增長而降低。事實上,我們每天仍舊透過我們互相享的故事學習。

 

當有個人告訴你,遇到超市的大排長龍時,說者和聽者的頭腦都會「同步」,聽者的頭腦會模仿說者腦中的腦波。換句話說,當說者講述自己將東西放進購物車裡,或在排隊時翻白眼,聽者和說者的腦中的同個部位都產生了變化。

 

透過「體驗」到說者的經歷,聽者不只會記得故事中的訊息,而且聽者也會感覺自己和說者同在。當我們在學習如何讓生活更舒適且較不令人感到壓迫時,這心智技巧變成有價值的工具。

 

頭腦「體驗」經歷的這種傾向,可以使聽者對課程感興趣──他們想聽到故事是如何結束的!你可以在某些重要的時刻停下來問問題,討論與課程有關的重點,然後利用這些討論。

 

若要邀請互動,在你的故事中特別安排一些停頓來討論。準備兩三個問題在討論時向學生提出。若學生離題了,也為此作準備,記得要肯定學生的回應和問題。

 

5. 利用實物教學

人們的視覺從不休息。身為視覺的動物,我們用眼睛探索這世界,保護我們不受傷害。我們雖已很重視視覺效果,但我們也可以在討論中利用實物教學,來幫助聽者為故事做根基。無論是在討論基督的比喻時展示基督的照片,或在討論漁夫時帶來魚餌,人們都喜歡看這些東西。

 

利用實物教學,決定要講什麼故事,並站在聽者的立場思考。什麼樣的實物最能夠表達出你故事裡的原則?問問你周遭的人,當他們在聽你的故事的時候,你可以做什麼來幫助他們。

 

6. 邀請聖靈

常有聖靈的同在可以幫助你有個好的討論。記得要在分享個人經驗時,先和聖靈商量是否適合你的課程。有些故事太神聖,或不夠虔敬,所以要讓自己能夠接受聖靈的啟發。

 

想要邀請聖靈的話就要過著正義的生活。研讀經文、祈禱、盡可能地去聖殿、確實過著能夠讓聖靈與你同在的生活。教導課程的當天,祈求聖靈與你同在。

 

7. 利用講故事技巧

猶他州有個節日是專門為說故事設立的。在此節日上說故事的人都是高手。他們用一生的時間蒐集故事,不斷地練習如何說故事,然後在觀眾前講述故事。以下是說故事要注意的要點。

 

在故事的開頭做出承諾。就像「很久很久以前」這句開頭都向聽者承諾了一段冒險的旅程。

 

相信你的聽眾。你的聽眾是一群聰明的人,所以讓他們幫助你陳述你的故事。設計你的故事,讓聽眾猜測故事如何接下去。

 

必要的改變。改變讓故事更完整。如果故事中沒有改變,那這故事就會變得無趣不生動。

 

利用你的聲音。用不同的聲音展現不同的角色,在重要的時刻停頓,利用不同音量來加強劇情。人們都喜歡可以讓他們投入劇情的故事。

 

看說故事的視覺圖表,收看關於故事視覺圖表的小短片。

 

讀這篇文章看看如何用故事加強你的課程。

 

如何透過故事學習

「過去25年中,家族口傳故事的研究顯示,如果父母和孩子們分享家族故事──特別是充滿細節且有互動的故事──這些孩子會因此受益良多。(Elaine Reese)

 

摩爾門經經文 祝福我們的生活

 

大部分的時間我們都不是說故事的老師,而是聽故事的聽眾。我們有責任聽故事,學會感謝故事的存在,或許從中學習到些什麼。以下是可以從故事中學習的技巧。

 

1. 聆聽

聆聽應該是從故事中學習(或單純只是學習)最重要的一部份。聆聽並在故事結束後回應,並從和你與老師的對話中學習。

 

2. 要記得故事是很個人的經歷

特別是當這個故事是說故事者的生活經歷時,或者是從別人那裏轉述而來,要記得故事都是很個人的經歷。也許你無法與故事連結,也許你以為自己對這世界很了解,但你總是可以從別人的經驗中學習到些什麼。

 

3. 別太著墨於使用的詞彙

這有時很難做到,如果你不同意這個故事,別太過注意說者使用的某些字眼。學習聆聽故事的內容,而不是故事使用的語言。過於著墨於詞彙會分散你的注意,使你無法聽到故事中的訊息。

 

4. 投入故事內容

說故事的目的就是與他人連結,並從他們的經驗中學習。讓你自己與他們的故事連結並從中體驗。這樣你會更理解這個福音課程,也會更享受這個故事!

 

5. 加入討論

在福音課程之中,思考說故事的人的經歷和你有無類似之處。對故事做出回應,發問,加入討論。這樣你的老師可以知道你從課程中學習到了些什麼,而且也會鼓勵他人的參與。

 

基督,偉大的教師,用故事和比喻教導祂的門徒;我們也應該效法祂的榜樣。

 

你有什麼幫助我們教導的好方法嗎?你有什麼很厲害的說故事技巧嗎?留言和我們分享!

 

 

原始文章由Mackenzie Brown所寫,在mormonhub.com張貼,標題為《How to Tell Amazing Stories in Sunday School

 

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